Planificación
9, 11 de 2005-07-11 de 2005
Se presenta a continuación la planificación de una clase para sexto basico en el subsector de comprensión del medio natural.
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.
PLANIFICACION DE CLASE UTILIZANDO EL POWER POINT.
DOCENTE: Karem Valencia Jofré.
Jacqueline Aguirre Infante.
NIVEL: NB4, Sexto año básico.
SUBSECTOR: Estudio y Comprensión de la Naturaleza.
UNIDAD: Intercambio de materia y energía en sistemas biológicos.
SUBUNIDAD: Intercambio de materia y energía entre el organismo y su ambiente.
FECHA: Mes de Agosto.
SEMESTRE: 2º Semestre.
TIEMPO: 4 horas, 2 clases.
OFT: Desarrollo del pensamiento reflexivo y metódico;
Promoción y Capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.
OFV: Describir, interpretar procesos de transformación y transferencia de energía en situaciones cotidianas y experimentales.
CMO: Balance de energía en situaciones experimentales y cotidianas que
implican transferencias y transformaciones de energía.
APRENDIZAJES
ESPERADOS: Interpretan y evalúan la entrada y salida de materia en el organismo como procesos necesarios para su funcionamiento y como evidencia del intercambio de materia con ambiente.
ACTIVIDADES
GENÉRICAS: Identifican procesos vitales, reconocen sustancias que ingresan y egresan del cuerpo humano e identifican los órganos o procesos implicados.
EJEMPLO DE
ACTIVIDAD: Por medio de una presentación en Power Point, se les entrega la siguiente información: (primera clase)
Título: Materia y Energía, necesarias para el funcionamiento del organismo.
El organismo se caracteriza por cumplir 3 funciones básicas:
Relación
Reproducción
Nutrición
Relación: Permite al organismo adaptarse en todo momento a los cambios que experimenta el medio que lo rodea.
Reproducción: Permite al organismo
Dar origen a uno o más individuos semejantes a él, asegurando de esta forma la continuidad de la especie.
Nutrición: permite a las células obtener la energía necesaria para llevar a cabo sus funciones específicas.
Células:
Unidad más pequeña del organismo:
CELULA-TEJIDO-ÓRGANO-APARATO-ORGANISMO
Aquí participan:
Aparato Digestivo
Aparato Respiratorio
Aparato Circulatorio
Aparato Excretor y Urinario.
Aparato Respiratorio: capta el oxígeno necesario para la combustión de los elementos nutritivos y la eliminación del dióxido de carbono generado en dicha combustión.
Aparato Circulatorio: este, por medio de la sangre, se encarga de transportar a todas las células del organismo el oxígeno y las sustancias nutritivas, así como recogen los productos de desecho formado en las reacciones intracelulares.
Aparato Excretor y Urinario: elimina los productos de desecho por medio de las heces, la orina y el sudor.
Aparato Digestivo: capta, digiere y absorbe los Elementos Nutritivos de los cuales se obtiene la energía.
Elementos Nutritivos:
Se encuentran en los alimentos, y son:
Carbohidratos.
Lípidos.
Proteínas
Sales Minerales.
Vitaminas.
Carbohidratos o Glúsidos: Aportan gran parte de la energía que el organismo requiere, y de acuerdo a la complejidad de sus moléculas se divide en polisacáridos, disacáridos y monosacáridos.
Los alimentos que son ricos en hidratos de carbono son los azúcares, harina, miel, pan, papas y uvas.
Lípidos o Grasas: También generan energía, pero su acción requiere de más tiempo para producirse.
Son ricos en grasas alimentos como los aceites, los productos lácteos, huevos y grasas animales.
Proteínas: Son fundamentales en todas las etapas de la vida, pero hacen más falta en la niñez y adolescencia, cuando el cuerpo se está desarrollando y necesita crecer.
Están contenidas en productos como la leche, carnes rojas, huevos y pescados.
Vitaminas: Constituyen un grupo diverso de sustancias químicas, sobre todo moléculas muy pequeñas, que participan en los numerosos procesos bioquímicos del metabolismo celular. Con escasas excepciones, el cuerpo no puede fabricarlas por sí mismo y debe tomarlas de los alimentos que ingiere.
Los alimentos que aportan muchas de ellas son las frutas y las verduras.
Sales Minerales: Las sales minerales más importantes son el sodio, hierro, fósforo, calcio y yodo. Intervienen en la composición de la sangre, la formación de huesos y dientes, y el funcionamiento de la tiroides, entre otros procesos.
Son ricos en sales minerales las verduras, las frutas, frutos secos, el agua y la sal común que consumimos para aliñar los alimentos.
Los alumnos y alumnas realizan las siguientes actividades, cuyo desarrollo será evaluado con L (Logrado) o NL (No logrado), siguiendo la siguiente tabla:
(segunda clase)
Actividades de evaluación
Actividad 1 Marcar la alternativa correcta.
I. El organismo se caracteriza por cumplir tres funciones las cuales son:
a) nutrición, alimentación y energía.
b) alimentación, reproducción y nutrición.
c) reproducción, nutrición y relación.
II. Permite a la célula obtener la energía necesaria para llevar a cabo sus funciones específicas.
a) nutrición.
b) relación.
c) energía.
III. Unidad más pequeña del organismo.
a) órgano.
b) aparato.
c) célula.
IV. Permite al organismo dar origen a uno o más individuos semejantes a él.
a) relación.
b) nutrición.
c) célula.
d) reproducción.
Respuesta correcta.
I. El organismo se caracteriza por cumplir tres funciones las cuales son: Relación, Nutrición y Reproducción.
II. Permite a la Célula obtener la energía necesaria para llevar a cabo su función específica: Nutrición.
III. La unidad más pequeña del organismo es la: Célula.
IV. Permite al organismo dar origen a uno o más individuos semejantes a él: Reproducción.
Actividad 2 Pone el número que corresponde.
1. Permite al organismo adaptarse.
2. Sustancias que ayudan a
la reparación y crecimiento
del organismo.
3. Elimina producto de desecho.
4. Regulan el funcionamiento
de los órganos del cuerpo.
5. Permite al organismo dar origen
• __ Vitamina.
• __ Aparato Excretor.
• __ Reproducción.
• __ Proteína.
• __ Relación.
• __ Célula.
Respuestas correctas de términos pareados.
1. Permite al organismo adaptarse.
2. Sustancias que ayudan a la reparación y crecimiento del organismo.
3. Elimina producto de desecho.
4. Regulan el funcionamiento de los órganos del cuerpo.
5. Permite al organismo dar origen.
•_4_ Vitamina.
•_3_ Aparato Excretor.
•_5_ Reproducción.
•_2_ Proteína.
•_1_ Relación.
•__ Célula.
Actividad 3 Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué aparatos participan en la nutrición?
2. ¿Qué función cumple el aparato Circulatorio?
3. ¿Cómo se eliminan los productos de desechos?
4. ¿Cuál es la función del aparato Respiratorio?
Respuesta
1. Los aparatos que participan en la nutrición son el aparato Circulatorio, aparato Digestivo, aparato Respiratorio y el aparato Orinario y Excretor.
2. La función del aparato circulatorio transportar, a través de la sangre, a todas las células el oxigeno y las sustancias nutritivas. Y también es el encargado de recoger los productos de desecho formado por la reacción intracelular.
3. Los productos de desecho se eliminan a través de las heces fecales, CO2, orina y sudor.
4. La función del aparato respiratorio es captar el O2 necesario para la combustión de los elementos nutritivos y eliminar el CO2, generado en dicha combustión.
Actividad 4 Coloca V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
___ El aparato digestivo elimina los productos de desecho
___ Los alimentos proporcionan carbohidratos, lípidos, proteínas, sales minerales y vitaminas.
___ La sangre transporta los alimentos.
___ Los alimentos proporcionan la energía que necesita el organismo.
___ La reproducción es la encargada de digerir los alimentos.
Solución del V y F.
_F__ El aparato digestivo elimina los productos de desecho
__V_ Los alimentos proporcionan carbohidratos, lípidos, proteínas, sales minerales y vitaminas.
__F_ La sangre transporta los alimentos.
__V_ Los alimentos proporcionan la energía que necesita el organismo.
__F_ La reproducción es la encargada de digerir los alimentos.
nº de respuestas correctas nº de respuestas incorrectas Logrado /No logrado
MATERIALES: Reto proyector, data show, computador (según la realidad del colegio) y una guía de trabajo.
TALLER DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.
PLANIFICACION DE CLASE UTILIZANDO EL POWER POINT.
DOCENTE: Karem Valencia Jofré.
Jacqueline Aguirre Infante.
NIVEL: NB4, Sexto año básico.
SUBSECTOR: Estudio y Comprensión de la Naturaleza.
UNIDAD: Intercambio de materia y energía en sistemas biológicos.
SUBUNIDAD: Intercambio de materia y energía entre el organismo y su ambiente.
FECHA: Mes de Agosto.
SEMESTRE: 2º Semestre.
TIEMPO: 4 horas, 2 clases.
OFT: Desarrollo del pensamiento reflexivo y metódico;
Promoción y Capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.
OFV: Describir, interpretar procesos de transformación y transferencia de energía en situaciones cotidianas y experimentales.
CMO: Balance de energía en situaciones experimentales y cotidianas que
implican transferencias y transformaciones de energía.
APRENDIZAJES
ESPERADOS: Interpretan y evalúan la entrada y salida de materia en el organismo como procesos necesarios para su funcionamiento y como evidencia del intercambio de materia con ambiente.
ACTIVIDADES
GENÉRICAS: Identifican procesos vitales, reconocen sustancias que ingresan y egresan del cuerpo humano e identifican los órganos o procesos implicados.
EJEMPLO DE
ACTIVIDAD: Por medio de una presentación en Power Point, se les entrega la siguiente información: (primera clase)
Título: Materia y Energía, necesarias para el funcionamiento del organismo.
El organismo se caracteriza por cumplir 3 funciones básicas:
Relación
Reproducción
Nutrición
Relación: Permite al organismo adaptarse en todo momento a los cambios que experimenta el medio que lo rodea.
Reproducción: Permite al organismo
Dar origen a uno o más individuos semejantes a él, asegurando de esta forma la continuidad de la especie.
Nutrición: permite a las células obtener la energía necesaria para llevar a cabo sus funciones específicas.
Células:
Unidad más pequeña del organismo:
CELULA-TEJIDO-ÓRGANO-APARATO-ORGANISMO
Aquí participan:
Aparato Digestivo
Aparato Respiratorio
Aparato Circulatorio
Aparato Excretor y Urinario.
Aparato Respiratorio: capta el oxígeno necesario para la combustión de los elementos nutritivos y la eliminación del dióxido de carbono generado en dicha combustión.
Aparato Circulatorio: este, por medio de la sangre, se encarga de transportar a todas las células del organismo el oxígeno y las sustancias nutritivas, así como recogen los productos de desecho formado en las reacciones intracelulares.
Aparato Excretor y Urinario: elimina los productos de desecho por medio de las heces, la orina y el sudor.
Aparato Digestivo: capta, digiere y absorbe los Elementos Nutritivos de los cuales se obtiene la energía.
Elementos Nutritivos:
Se encuentran en los alimentos, y son:
Carbohidratos.
Lípidos.
Proteínas
Sales Minerales.
Vitaminas.
Carbohidratos o Glúsidos: Aportan gran parte de la energía que el organismo requiere, y de acuerdo a la complejidad de sus moléculas se divide en polisacáridos, disacáridos y monosacáridos.
Los alimentos que son ricos en hidratos de carbono son los azúcares, harina, miel, pan, papas y uvas.
Lípidos o Grasas: También generan energía, pero su acción requiere de más tiempo para producirse.
Son ricos en grasas alimentos como los aceites, los productos lácteos, huevos y grasas animales.
Proteínas: Son fundamentales en todas las etapas de la vida, pero hacen más falta en la niñez y adolescencia, cuando el cuerpo se está desarrollando y necesita crecer.
Están contenidas en productos como la leche, carnes rojas, huevos y pescados.
Vitaminas: Constituyen un grupo diverso de sustancias químicas, sobre todo moléculas muy pequeñas, que participan en los numerosos procesos bioquímicos del metabolismo celular. Con escasas excepciones, el cuerpo no puede fabricarlas por sí mismo y debe tomarlas de los alimentos que ingiere.
Los alimentos que aportan muchas de ellas son las frutas y las verduras.
Sales Minerales: Las sales minerales más importantes son el sodio, hierro, fósforo, calcio y yodo. Intervienen en la composición de la sangre, la formación de huesos y dientes, y el funcionamiento de la tiroides, entre otros procesos.
Son ricos en sales minerales las verduras, las frutas, frutos secos, el agua y la sal común que consumimos para aliñar los alimentos.
Los alumnos y alumnas realizan las siguientes actividades, cuyo desarrollo será evaluado con L (Logrado) o NL (No logrado), siguiendo la siguiente tabla:
(segunda clase)
Actividades de evaluación
Actividad 1 Marcar la alternativa correcta.
I. El organismo se caracteriza por cumplir tres funciones las cuales son:
a) nutrición, alimentación y energía.
b) alimentación, reproducción y nutrición.
c) reproducción, nutrición y relación.
II. Permite a la célula obtener la energía necesaria para llevar a cabo sus funciones específicas.
a) nutrición.
b) relación.
c) energía.
III. Unidad más pequeña del organismo.
a) órgano.
b) aparato.
c) célula.
IV. Permite al organismo dar origen a uno o más individuos semejantes a él.
a) relación.
b) nutrición.
c) célula.
d) reproducción.
Respuesta correcta.
I. El organismo se caracteriza por cumplir tres funciones las cuales son: Relación, Nutrición y Reproducción.
II. Permite a la Célula obtener la energía necesaria para llevar a cabo su función específica: Nutrición.
III. La unidad más pequeña del organismo es la: Célula.
IV. Permite al organismo dar origen a uno o más individuos semejantes a él: Reproducción.
Actividad 2 Pone el número que corresponde.
1. Permite al organismo adaptarse.
2. Sustancias que ayudan a
la reparación y crecimiento
del organismo.
3. Elimina producto de desecho.
4. Regulan el funcionamiento
de los órganos del cuerpo.
5. Permite al organismo dar origen
• __ Vitamina.
• __ Aparato Excretor.
• __ Reproducción.
• __ Proteína.
• __ Relación.
• __ Célula.
Respuestas correctas de términos pareados.
1. Permite al organismo adaptarse.
2. Sustancias que ayudan a la reparación y crecimiento del organismo.
3. Elimina producto de desecho.
4. Regulan el funcionamiento de los órganos del cuerpo.
5. Permite al organismo dar origen.
•_4_ Vitamina.
•_3_ Aparato Excretor.
•_5_ Reproducción.
•_2_ Proteína.
•_1_ Relación.
•__ Célula.
Actividad 3 Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Qué aparatos participan en la nutrición?
2. ¿Qué función cumple el aparato Circulatorio?
3. ¿Cómo se eliminan los productos de desechos?
4. ¿Cuál es la función del aparato Respiratorio?
Respuesta
1. Los aparatos que participan en la nutrición son el aparato Circulatorio, aparato Digestivo, aparato Respiratorio y el aparato Orinario y Excretor.
2. La función del aparato circulatorio transportar, a través de la sangre, a todas las células el oxigeno y las sustancias nutritivas. Y también es el encargado de recoger los productos de desecho formado por la reacción intracelular.
3. Los productos de desecho se eliminan a través de las heces fecales, CO2, orina y sudor.
4. La función del aparato respiratorio es captar el O2 necesario para la combustión de los elementos nutritivos y eliminar el CO2, generado en dicha combustión.
Actividad 4 Coloca V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
___ El aparato digestivo elimina los productos de desecho
___ Los alimentos proporcionan carbohidratos, lípidos, proteínas, sales minerales y vitaminas.
___ La sangre transporta los alimentos.
___ Los alimentos proporcionan la energía que necesita el organismo.
___ La reproducción es la encargada de digerir los alimentos.
Solución del V y F.
_F__ El aparato digestivo elimina los productos de desecho
__V_ Los alimentos proporcionan carbohidratos, lípidos, proteínas, sales minerales y vitaminas.
__F_ La sangre transporta los alimentos.
__V_ Los alimentos proporcionan la energía que necesita el organismo.
__F_ La reproducción es la encargada de digerir los alimentos.
nº de respuestas correctas nº de respuestas incorrectas Logrado /No logrado
MATERIALES: Reto proyector, data show, computador (según la realidad del colegio) y una guía de trabajo.